教师爱岗敬业(教师招考写作优秀范文)

教师爱岗敬业

如何履行教师的职业道德规范,做好爱岗敬业为人师表

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  • 教师职业道德规范 作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:5686 更新时间:2007-10-7 一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。 三、热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 四、严谨治学。树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。 五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 六、尊重家长。主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。 七、廉洁从教。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 八、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。 教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》 为贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,建设一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍,进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性,充分调动广大教师实施素质教育的积极性,现就加强中小学(包括中等职业学校,下同)教师职业道德建设的有关问题提出以下意见。 一、充分认识加强中小学教师职业道德建设的必要性 世纪之交,党中央、国务院作出深化教育改革、全面推进素质教育的重大战略决策。教师是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念,更新知识,提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德。教师作为人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍职业道德素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到亿万青少年的健康成长,直接关系到国家和民族的未来。 改革开放以来,在各级党委和政府的高度重视下,中小学校教师职业道德建设取得了显著成绩。广大教师忠于职守,辛勤耕耘,为人师表,无私奉献,为我国教育改革和发展作出了重大贡献,赢得了党和人民的信赖。国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务,对教师职业道德建设提出了更高的要求。同时,必须看到当前中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题,有些教师的行为损害了人民教师形象,给教育事业带来不良影响,必须引起高度重视。在新的历史时期,认真贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神,大力加强中小学教师职业道德建设,已成为一项不容忽视的重要任务。 各级教育行政部门和中小学校要充分认识加强中小学教师职业道德建设的重要意义,将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位,采取切实措施,大力提高中小学教师职业道德素质,为全面推进素质教育奠定坚实的基础。 二、加强中小学教师职业道德建设的基本要求 中小学教师职业道德建设要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,认真贯彻落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话精神,以《中华人民共和国教师法》,以及《中小学教师职业道德规范》和《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》为依据,主动适应中小学教师队伍建设的需要,主动适应全面推进素质教育的需要,主动适应社会主义精神文明建设的需要,使广大教师坚定社会主义信念,拥护党的基本路线,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想,具备良好的职业道德,充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性,发挥广大教师在学校工作中的主人翁地位和教育教学改革的主力军作用。 在进一步贯彻落实教师职业道德规范的基础上,通过加强中小学教师职业道德建设,努力使广大教师做到: 要拥护四项基本原则,遵守国家的法律法规;不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。 要宣传普及科学知识;不宣扬封建迷信和歪理邪说,不参与邪教活动。 要热爱学生,尊重学生人格;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 要为人师表,廉洁从教;不强制学生购买教学辅助材料,不向学生推销商品,不向学生和家长索要财物,不利用职务谋取私利。 要模范遵守社会公德,语言规范健康,行为举止文明礼貌;不赌博,不酗酒,言行不违反社会公德。 要努力实施素质教育,不断提高教学质量,正确评价学生;不公开排列学生的考试名次,不单纯以学习成绩评价学生。 要密切与学生家长的联系,坚持进行家访;不指责、训斥学生家长。 要关心集体,尊重同事;不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。 三、积极开展多种形式的职业道德教育 中小学教师职业道德教育内容主要包括:政治理论,教育方针、政策,法律法规,教师职业道德规范,教师心理健康教育等。当前,要加强马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论的学习和时事政策的学习,增强教师建设有中国特色社会主义的信心;加强辩证唯物主义和历史唯物主义理论的学习,促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观,提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性;加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育,增强教师的事业心和责任感;加强素质教育思想的学习,更新教育观念;加强教育法律法规的学习,提高教师依法从教水平;开展心理健康教育咨询活动,提高教师的心理素质。 采取多种有效方式,大力加强教师职业道德教育。在实施“中小学教师继续教育工程”中,要把思想政治教育和职业道德教育放在突出地位,将职业道德教育作为必修课程,2002年以前要完成新一轮教育培训任务。建立职业道德教育制度,每年寒暑假期间学校组织教师集中学习时,要有针对性地对教师进行职业道德教育。要坚持理论与实践相结合的原则,开展多种形式的教师职业道德教育实践活动。要大力宣传教师职业道德建设取得显著成绩的单位和职业道德高尚的教师的先进事迹和经验,组织报告会和巡回演讲,开展向先进典型学习活动。师范院校要设立专门课程对在校学生进行教师职业道德教育,并在相关课程中渗透教师职业道德教育;教育学院、教师进修学校和职业教育师资培训基地等教师培训机构要积极承担教师职业道德教育任务。教师职业道德教育工作要不断开拓创新,努力提高针对性和实效性,克服形式主义。 四、加强领导,建立健全中小学教师职业道德建设的保障机制 加强领导和管理,建立健全教师职业道德建设的工作机制。各级教育行政部门和中小学校要把教师职业道德建设纳入重要议事日程,将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实。各级教育行政部门的主要领导和中小学校长要亲自抓教师职业道德建设工作,并要率先垂范、以身作则,自觉加强职业道德修养。教师职业道德建设情况要作为考核各级教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。中小学校的党组织和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,做好教师的思想政治工作,带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。要充分发挥教育工会、共青团、教职工代表大会在中小学教师职业道德建设中的作用,支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。要建立健全教师职业道德考核制度,把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。建立定期表彰奖励制度,大力表彰宣传职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩卓著的单位。要依法管理教师队伍,切实把好教师入口关,保证教师队伍的基本素质。对违反职业道德的教师要严肃处理,情节严重的要依据有关法规解聘相应的教师职务,调离教师岗位,坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。 建立有效的教师职业道德监督机制。教育督导部门要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容,加强对中小学教师职业道德建设的检查评估工作。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对中小学教师职业道德状况进行监督和评议,教育行政部门、学校和教师要认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作。
  • 教师如何做到爱岗敬业

  • 问题补充:
  • 爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,它看似平凡,实则伟大。一份职业,一个工作岗位,都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时,一个工作岗位的存在,往往也是人类社会存在和发展的需要。所以,爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要,也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。 只有爱岗敬业的人,才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳,不断地钻研学习,一丝不苟,精益求精,才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。焦裕禄、孔繁森、郑培民等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血,勤政为民;当非典疫情袭来,一大批平时并不引人注目的医生、护士和科研人员,挺身而出,冒着生命危险,冲上第一线,拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命,有人还为此献出了自己宝贵的生命。 爱岗敬业是平凡的奉献精神,因为它是每个人都可以做到的,而且应该具备的;爱岗敬业又是伟大的奉献精神,因为伟大出自平凡,没有平凡的爱岗敬业,就没有伟大的奉献。 学习启示: 第一、安于平凡,淡泊名利,育人为乐。在教师岗位上,没有令人羡慕的地位和权利,没有显赫一时的名声和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸。只有不求闻达不慕名利,不慕富贵,甘为人梯,乐教勤业,以平常人的心态高高兴兴的心情去实实在在的事情的教师具有崇高而伟大的敬业精神。第二、教书育人,尽职尽责的工作态度。 教师的本职工作或基本职责就是教书育人,因此,教书育人也就成了“爱岗敬业”规定了的教师应当履行的道德义务。能否自觉承负这一道德义务,完成育人大业,是衡量师德修养高下优劣的重要标准。说到教书育人,我认为教师的爱岗敬业首先要坚持面向全体学生。作为一名人民教师,只有爱护、教育的义务和责任,没有喜欢一部分,歧视另一部分的权力,教师就是一位多孩子的母亲,每个孩子都是母亲心头肉,爱要洒向全体学生。其次是要坚持促进学生在德智体等方面全面发展。学生在教师的教育下,要成为人才。
  • 教师如何才能做到爱岗敬业

  • 问题补充:
  • 爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,它看似平凡,实则伟大。说它平凡,因为它是每个人都可以做到的,而且应该具备的;说它伟大,因为伟大出自平凡,没有平凡的爱岗敬业,就没有伟大的奉献。只有爱岗敬业的人,才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳,不断地钻研学习,一丝不苟,精益求精,才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。爱岗是指一个人热爱自己的事业,热爱自己的岗位,敬业是指一个人对工作的使命感和责任感,教师的爱岗敬业,就是热爱教育事业,对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感,具体体现为热爱工作和热爱学生;对教育教学工作认真负责、一丝不苟和精益求精;对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中,表现为在认真备课上课,认真批改作业,认真辅导每一个学生,不敷衍塞责;也表现为对学生的热切关注,对教育教学工作的科学设计与有效实践。教师如何才能做到这些,我认为主要要做到以下三条:首先,要热爱生活,端正态度,热爱教育事业。一份职业,一个工作岗位,都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时,一个工作岗位的存在,往往也是人类社会存在和发展的需要。所以,爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要,也是社会存在和发展的需要。刚走上工作岗位的青年人都有对未来的美好憧憬,他们热爱生活,也热爱自己的事业。但人生不是一帆风顺的,当现实与理想之间发生矛盾时,许多人经不住考验,开始怀疑自己是不是选错了工作,也有的人在经历挫折后怨天尤人、牢骚满腹。而真正的强者则在经历了困苦后获得成功。如果我们端正我们的态度,积极面对挫折,能以这种精神来对待生活、对待教育事业,那又何愁生活无趣、事业无成呢? 其次,要善于发现,乐在其中。有些教师由于工作长期没有起色而情绪低落、畏首畏尾;有些教师觉得教学工作单调重复,学生调皮不努力学习。由于这样那样的原因,对教学也失去了兴趣。其实只要我们善于发现,教学工作还是是充满乐趣的:中学生思维活跃,单纯可爱,给他们一个小小的鼓励,他们就会带给你惊喜和欢乐。教学中不是缺少美,而是缺少发现,难道就没有令我们感动的瞬间。第三,要营造环境,让自己快乐工作,学生快乐学习。教师要保持开朗的心境和健康的心态,在努力适应环境的同时,要改造环境,努力营造一种学习氛围,一种工作环境,争取把更多的时间用在学习、工作、思考和创造上,这样不但会有益于教师自身的发展,也有益于教学质量的提高。《易经》中说:天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物,我们要做到爱岗敬业,尽职尽责根本的就是要具备美好的德行,爱岗敬业是一名教师需具备的最基本的师德修养,要是老师不心甘情愿地为教育事业出一份力,那我们的学生又怎么能“亲其师,信其道,”进而“乐其道”呢?教师只有在有意与无意之间言传身教,树立起师德意识,才能完成教育新一代的神圣使命,才能不辱教师这一神圣而崇高的职业,进而实现自己真正的人生价值。因此,我们要学习魏书生的教育精神,做一名爱岗敬业的教育者。初一年级四分部 张翠
  • 西丰职专师德讲座(一)教师如何爱岗敬业?

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  • 新师德规范六点要求: 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 一、 热爱职教事业、对工作有责任感。 热爱职教事业后半句接的是献身职教事业。何谓献身:就是把全部精力(或精力)献给教育事业。教师的称呼:春蚕、蜡烛、人梯、火种、人类灵魂的工程师、太阳底下最光荣的事业,但现在这种神圣而崇高的称呼我们已经陌生,离我们越来越远,好像和我们没有关系了。今天的社会是个物质至上的社会,当有人把教师列入“七匹狼”队伍时,教师也不在乎头上这顶教师的帽子,而单纯地认为是一种挣钱的工作。当教师的工作不再神圣而变得普通,当爱的奉献变为挣钱谋生,师德水准在逐渐下降,教师的师德修养有的都不如普通人,那么教师的信仰、个人化追求,以个性灵性、独特的生命体验都在逐渐消褪。作为人的精神导师和灵魂工程师的功能在减退,不被尊重。那么作为教师如何热爱教育事业?1、责任感我们知道,当一个医生违反医疗规定治坏病了,他要为医疗事故负责任;工人违章作业生产出不合格产品;他也要为此负责任的。但作为教师没有对学生做到尽职尽责却不需要负责。教师的“不作为”是缺乏职业精神和责任感的具体表现,而教师却是恰恰最应负责的人。教师是培养人的工作,从大的方面说,他关乎孩子是否成才,关乎孩子如何看待社会、人生、树立怎样的世界观、人生观、价值观,甚至孩子的生命。从小的方面说:关乎孩子每天的心情、得失。现在我们的教师责任心越来越淡。具体表现为:不愿管事,懒得管,多一事不如少一事;绝大多数年轻教师自己本身就是娇生惯养、等着别人呵护。 教师应该增强责任意识,向马飞、战洋这样有责任心的年轻教师学习,学习他们以校为家、爱生敬业的奉献精神。 2、 提升业务素质 单有责任感,业务素质不高,又怎能给予学生更多的东西?咱们做教师的可能有一半以上的人不是因为当初热爱教师这一行而成为教师的,阴差阳错者居多,但既然务了这一行,就应做一行、爱一行、精一行。很多教师这么多年都感恩这所学校、感恩校长,总想报答。我想,报答的最好方式就是做好本职工作。老年教师是和校长一起走过风雨历程的, 不要因为最后几年的随性工作而抹杀了几十年的功绩;中年教师是见证这十年来学校发展的,也是挥洒汗水和泪水的功臣;不要躺在功劳簿上洋洋自得,不思进取了;青年教师没有经历过学校发展的最困难时期,不知今天的一切来得如何不容易,要学会珍惜。我希望老、中、青教师能珍惜这份事业,在业务上力争再上一个台阶,把教师这份良心活做得更好。 二、 爱校、爱生,继续发扬奉献精神1、爱校西丰职专教职工是一家人,兴衰荣辱在一起。“校兴我兴,校衰我耻”。作为学校的一份子,有的教师做得很多,在工作中、在各种劳动中,不讲条件,不计报酬,任劳任怨。而也有的教师对学校却是漠然。具体表现为:一是习惯性自嘲,人生态度不够积极,十句话有七句是报怨。二是不知感恩,对美好的事物不知挂在心上。这部分教师应该转变思想,热爱这个集体并付诸行动。 2、爱生教育家陶行知说:“没有爱,就没有教育” ①掌握沟通和表达技巧,针对不同的学生采用不同的方式。⑵关心学生的心理,学会倾听,作学生的心理调解师。教师要做到这些,教师首先应该是一个热爱生命、珍爱生活、对未来充满信心和希望的人。教师应开朗、热情、胸怀宽广,同时拥有教育的信心,应相信教育的力量,同时相信自己的力量,信心可以让人冷静和从容。 教育不是万能的,但人的成长离开教育却是万万不能的。作为教师要对学生播撒真的种子,作善的信使,成为学生心中美的化身,带着良心来教书。教师一旦失去良知,接受诱惑,不再敏感于你的学生,工作就是煎熬,学校就是“地狱”。 三、 为人师表、严于律己、做教育教学的表率 孔老夫子说:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。为人师表者,要以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。教师应怀有赤子之心,越简单越高贵。教育就是一项润物细无声的工作。 教师中,女教师较多。女教师是职业女性,不是家庭妇女,忌小市民气,贪小便宜,搬弄是非,自私、耍泼;忌庸俗,衣着谈吐缺乏教养和起码的修饰,没有精神旨趣;忌落后保守顽固,无法接受新的思想观念,永远对现状不满,胸襟只装得下她自己和一个家。职业女性应是大气、时尚、精神饱满、注意修饰细节、高雅、有进取心、宽容、永不停歇地追求良好的气质修养。 四、 教师要树立终身学习的观念 教师可为自己找不再学习的理由:工作量大、平时工作辛苦、年龄大、记忆力差等等。但支持教师继续学习的理由只有一条,你不学,就不会胜任你现在的工作。现在的知识变化一日千里,今天的知识即使刚印到书本上就可能被淘汰,更何况我们教学生的知识要运用到未来,要掌握时代脉搏上的新东西。本质上讲,活化的知识能形成智慧,死的东西只需交给电脑。教师和学生间今天出现了代沟,教师不得不抛去因经验丰富而摆出的架子,有时向学生学习,这是我们不想见不得不去见的图景。 如果不更新知识,对新知识不保持好奇与敏锐,就会被学生看不起,出现这种情况,教师的威信也就丧失了。教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的品质、个性、修养、风度、气质、幽默感、对人的尊重的态度以及对真理的追求与敬畏。学习使你胜任现在的工作,它使学生亲近你,使你永葆活力,使你有魅力! 西丰县教育局通讯员:赵连奎/西丰县政府纠风办
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