歌颂老师的作文_赞美老师无私奉献作文

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歌颂老师的作文

赞美老师,歌颂老师的作文,开头和结尾要相照应,开头尽量要用上排比和歌颂老师的歌词,十分急,快点

  • 问题补充:赞美老师,歌颂老师的作文,开头和结尾要相照应,开头尽量要用上排比和歌颂老师的歌词,十分急,快点
  • 开头:假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮! 结尾:忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气.老师,我终生感激您!
  • 怎么才能让孩子爱上写作文呀?有没有好的老师引导一下?

  • 问题补充:怎么才能让孩子爱上写作文呀?有没有好的老师引导一下? 作文怎么学好
  • 写作培训班真的应该好好找一个,厚望斋不错,先教学生怎样观察生活和自然,然后经过分析再让学生用自己的话表达出来,效果立竿见影,每堂课都让孩子当堂就根据老师的提示和观察方法写一篇作文出来。
  • 有没有歌颂老师的故事文章

  • 问题补充:老师关爱学生的真实事例
  • 很俗呀,老师关爱学生的真实事例可以到百度搜索查到
  • 柯老师,您好!如果高考作文写议论文的话,选择平常小事作为切入

  • 问题补充:柯老师,您好!如果高考作文写议论文的话,选择平常小事作为切入或材料,是不是比选宏大的有优势一些
  • 从小事入手这种写法是应该提倡的,从小事情切入但要深化,小也能反映大的问题,小题材可以表现深刻主题。如七根火柴是小事情,用咸菜交党费都是小题材,但可以反映深刻内容。宏大的注意不要空泛。鲁迅曾写一件小事,但反映深刻思想。
  • 英语作文假设上周末老师和你一起出去旅游了,写一写你们都去哪里

  • 问题补充:英语作文假设上周末老师和你一起出去旅游了,写一写你们都去哪里了,干了些什么,心情
  • 你咋知道我家老师是教英语的?@楠楠-jie
  • 老师家访之父母怎样教育孩子的作文

  • 问题补充:
  • 家访的时候,老师看到孩子的表现与在学校时不一样,就跟母亲说起孩子在学校的表现
  • 有篇作文,请各位老师指导

  • 问题补充:梦 里 花 桥孔繁义早想一个人逃离都市的喧嚣,抛却一切烦恼,以鸟的身姿去感受大自然的空灵和自由。孟秋的一个下午,蒙蒙下着细雨,我背起行囊,一头扎进了川西南的大山深处。在长途汽车终点站,大约看我是外地人,早有摩托出租车(当地有个很时尚的称呼:摩的)围上来,我跨上摩的,告诉他:只管往前走!车子在崎岖不平的山路上颠簸。一路上,那些在北方只有温室里才能看到的植物随处生长着,大有些应接不暇的感觉。往左边看,一步之遥便是悬崖峭壁,下面有银练般的江水,在大山的千回百折中时隐时现;右边一望,巨大的岩石壁立千仞,高耸入云;远眺,蓝天白云下,群山披翠,只有眼下的小路羊肠般蜿蜒曲折,越来越窄。不经意间,就会有瀑布从天而降,象是给你一个惊喜,它们或宽丈余,突然倾泻下来,伴着轰鸣声,气势恢弘;或细如水线,自石缝、石面钻出,贴壁淌下,一眨眼不知去向。车子停下来,师傅告诉我:前面的路更不好走了。这地方有个非常美丽的名字——花桥,是个羌寨。眼下的江,即是泯江,是长江的支流。溯源而上,便到了长江的源头。这里,水面时而宽阔,水流平缓静如处子;时而变窄,水流急湍,象个顽皮的孩童。不远处,有牧童骑在水牛背上,悠闲地走着。江边,在几块巨大的石头旁,几个羌族姑娘在洗着衣物,好一幅美女浣纱图!再也按捺不住了,我选好地址,更衣下水。仰卧在平静的水面上,望着幻化出不同形状的白云,任身体随波逐流。一时搞不清楚,是“人在画中游”,还是“我作画中人”。不知尘封哪个脑角的一句诗冒了出来:“青山不墨千秋画,碧水无弦万古琴”。此时,在这一曲美妙的霓裳羽衣中,自己难道不正是这万古琴弦上一个舒缓的音符吗?融进这自然中,好象找到了生命的根。难道来自二千五百年前齐鲁大地的我,前世的前世,在洪荒时代便和这里有什么关系?在有着浓郁地方特色的吊角楼里,好客的羌族妈妈热情地招待了我。地道的腊肉使得我以前吃过的所有川菜都黯然失色。攀谈中得知,羌族是个古老的民族,先民以游牧为生。两千年前,在与“戈基”人的那场决定着民族命运的冲突中,得到“天神阿爸木比塔”的帮助,天神从天上扔下三块大白石,落地立刻变为三座大雪山,挡住“戈基人”的追赶,使羌人化险为夷。以后,羌人便把白石视为保护神,因而有了现在的“白石崇拜”。望着寨顶、山上、地边、神龛上、房顶“塔子里”和神林中供奉的高贵圣洁的白石,不由得感叹那千古遗风确是依然保留
  • 非常不错的一篇游记。无可挑剔。
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