六年级上册24课少年闰土课文内容六年级上册24课《少年闰土》分段六年级上册2

《《少年闰土》》小学课文

1、《《少年闰土》》小学课文《少年闰土》原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间①有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②尽力地刺去。

2、《少年闰土》原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间①有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。

3、《少年闰土》的课文原文如下：开头描写：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。

4、《少年闰土》课文介绍：《少年闰土》是人教旧版小学语文六年级上册的一篇文章，选自鲁迅先生创作的短篇小说《故乡》。作者以插叙手法结合白描手法，依据“我”的所见所闻所忆所感，塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇气、见多识广”的少年闰土形象。

5、向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇气、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。

1、“那猹将身一扭，反从你的胯下逃走了！”“什么？穿裆？守门员的奇耻大辱啊！哇！我不活了！”这个被穿裆的少年就是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世（父亲：什嘛？难道我现在已经挂了？）当然，现在他还在世，家境也好，我正一个少爷。

2、我看着他的背影，他手捏一柄钢叉，在地里来回摆动，去干那些偷吃葵花籽的老鼠，保护着他那辛勤奋作的葵花。

3、鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。这篇文章是小说《故乡’里面一段插叙，题目《少年闰土》是选入语文书后后加的。

4、会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有情感的朗读课文，背诵课文的第一天然段。能抓住这篇文章小编将的关键词句，借助资料来体会“我”的内心全球。仿照文章第一天然段，描写一张照片所呈现的生活瞬间。

1、这篇文章中，作者还运用了人物的外貌、语言、动作、神态的描写突出闰土的人物形象。

2、少年闰土段落解析第一段（1天然段）：写我记忆中的闰土，突出了闰土勇气机智的形象。第二段（2-3天然段）：写家祭时，父亲允许闰土来管理祭器。第三段（4-5天然段）：写我第一次跟闰土见面的情形。第四段（6-16天然段）：闰土告诉我许多聪明，捕鸟，捡贝壳，看瓜和看跳鱼儿。

3、少年闰土课文解读课文《少年闰土》主要讲述了一个穷苦农民的儿子给“我”这个世家少爷讲的雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹等故事，使“我们”之间建立了纯真的友情。

4、《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇气、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。衰败的半封建半殖民地中国农村，农民生活在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下。

5、如下：我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。