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幼儿园托班教案设计意图(托班最好上的公开课教案)

一般很多托育机构教学设计的环节分为保育、教育,养育,三步流程。

今天我来介绍一下托育的正确流程与方案;

例:25~27个月幼儿

参考流程1、掌握部分;2,教学目标 3、教学内容;4、教学方式;

一般掌握部分:基础知识部分

满两周岁时生理指标正常均值:

体重:12.04~12.57千克;

身高:88.1~89.1厘米;

头围:47.07~48.2厘米;

胸围:47.4~48.4厘米;

出牙:16~20颗,其中后臼4颗出齐。

教学目标:25~27个月宝宝的标准发育:

1、能完整地背一些儿歌,语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多。

2、走路已经不是问题了,能独自上下楼梯,有时还可以帮助你拎购物袋呢!

3、能独立吃饭,控制大小便的能力也加强了,有大小便意的时候能及时叫人,有的宝宝现在还可以自己脱松紧裤,但还不能穿好裤子。

4、情绪已经很稳定了,但常会由于愿望不能满足而大声哭闹。有时宝宝会表现出某种具有攻击性的行为,会打、咬、指挥身边的人,还会产生强烈的逆反心理。

5、26个月宝宝本领越来越大的宝宝现在能单腿做“金鸡独立”了,可以不扶东西单脚站立2秒以上。

6、能从最后一级台阶上跳下来,也能双脚同时做立定跳远。爱玩拼图的宝宝,现在还可以拼出2-4块图片。

7、随着记忆和理解能力的增强,他能熟练地背诵简单的唐诗还能认识“大、小、山、水”等笔划少的字。可以跟随录音机哼唱3个音阶以内的歌曲。

8、宝宝最先认知的颜色是红色,现在已经能分清2种以上的颜色,而且对大和小的概念也非常明确,知道大人和小孩子的区别,也知道小盒子可以放在大盒子里面。

9、宝宝现在已经能自己穿袜子和松紧裤了。宝宝现在已经有较强的自我意识,表现在对喜欢的食物或玩具的占有欲强,自己的妈妈不许抱别的小朋友等方面。

10、到27月末,已经可以拿起细小的物体。

11、能搭起积木再把积木打翻。

12、会脱鞋、翻书页、用一只手端起杯子。

13、双脚立定跳远的距离可以达到15厘米,还能单脚站立很长时间。

14、能说出穿衣服、吃饭、喝水、睡觉的要求。

15、对空间的理解力加强,搭积木时能砌3层金字塔。

16、已经能辨认出1、2、3,分清楚内和外,前和后、长和短等概念的区别。并对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识,许多宝宝对几角形划分还不明确,常用“三角形、圆角形、方角形”等来表达。

17、宝宝的自理能力加强了,能自己穿脱简单的开领衣服,并且知道一些日常用品的用途,还会自己洗手洗脸,虽然洗不干净。

18、宝宝的变化一日千里,也许有一天你下班回家后,会突然发现宝宝能背出家里的电话号码,看着他(她)用稚嫩的童声认真地背诵,你一定会忙不叠地大加赞扬。

教学方式:这个阶段的宝宝能够用勺子自己吃饭了,手的动作灵活多了。这时妈妈可以教他使用筷子,因为练习用筷子,能锻炼手的精细技巧和自理能力,同时学会分清左右,建立方位感。

教学案例:自理能力训练一:用筷子

一、【课程名称】:用筷子

二、【课程目标】:培养宝宝的精细动作和自理能力

三、【课程准备】:筷子、碗

四、【课程课时】:15-20分钟

五、【课程内容】:两岁的宝宝会用勺子自己吃饭后,应该开始学用筷子。首先最关键是教宝宝正确握筷子,不要让宝宝用拳头握筷子,用拳头握筷子的结果只能扒饭入口,不会夹菜。家中最好用公筷或用公勺,让宝宝学会从盘子夹菜时用公筷,放下公筷拿自己的筷子吃饭。右手拿筷的宝宝语言中枢在左脑,当右手做精细工作时,指导手的神经从左脑发出信息,从而使左脑的语言中枢也同时得到锻炼。

六、【课程建议】:能正确握筷子的宝宝才能进食自如,还有许多宝宝不会用筷子,用勺子还不熟练,但千万不要剥夺宝宝自己吃饭的权利,只要耐心教导,宝宝一定能学会用筷子独立吃饭的。

学习使用筷子图片

这时候的宝宝可以自如地同小朋友交谈,非常希望与小朋友一起玩,所以首先教宝宝学会自我介绍,以便更好地结交朋友。同时妈妈要让宝宝懂得保护自己和家庭,不与陌生人说话,不告诉陌生人住址和电话号码。和小朋友一起玩时,妈妈要告诉宝宝基本的安全注意事项,避免发生危险,同时在游戏中应宽于待人,培养协作精神,适应社会。

教学案例:交往能力提高训练四:脸谱工厂

一、【课程名称】:脸谱工厂

二、【课程目标】:学会控制情绪

三、【课程准备】:纸板、彩色笔、剪刀

四、【课程课时】:10-20分钟

五、【课程内容】:教师用彩色笔画许多不同的表情脸谱给宝宝看,要求宝宝指出愤怒的脸、快乐的脸等。拿出一张纸板,剪成一个圆脸、两个小眼睛,不同的嘴巴和不同的眉毛。用不同的表情做几个不同的脸,戴在脸上问宝宝:“现在是什么表情”。可以向宝宝解释各种不同的表情,并给宝宝一些线索,如这个人很高兴,因为她扬着眉毛,眯着眼睛,嘴巴向上翘着。然后和宝宝一起画这张脸。

表情脸谱

图画

六、【课程建议】:让宝宝发挥想象力,说一说为什么这个人会高兴或生气,可以让宝宝为伤心的脸加上一串串泪珠,为高兴的脸加上兴奋的红脸蛋。

以上每个环节的设计都可以按照宝宝的发育指标和敏感期设计,绝对让你当一个合格的早期教育指导师,而且宝妈们也可以根据教学案列参考在家训练.